Classroom Simulation: Building Contextual Student Generative Agents for Learning Behavior Simulation in Online Education

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内容提要

本研究探讨了在线教育中学生仿真模型的问题,提出了一种可转移的迭代反思模块,以提升学生仿真的精度。通过六周的教育研讨会收集学习行为数据,推动了在线教育的“数字双胞胎”发展,增强了学习绩效的动态捕捉能力。

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