评估AI实验室干预对本科生计算机科学课程中生成性人工智能使用和认知的影响
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原文中文,约300字,阅读约需1分钟。
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内容提要
本研究探讨了生成性人工智能在计算机科学教育中的应用,发现通过“AI实验室”干预,能够有效提升学生对生成性人工智能的理解与应用,改善调试和作业问题的处理方式,为负责任地整合生成性人工智能提供了实证支持。
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关键要点
- 本研究探讨生成性人工智能在计算机科学教育中的应用。
- 研究发现通过“AI实验室”干预能够有效提升学生对生成性人工智能的理解与应用。
- 干预改善了学生在调试和作业问题上的处理方式。
- 为负责任地整合生成性人工智能在计算机教育中提供了实证支持。
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