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内容提要
模拟技术在科学、工程和设计领域的应用引发了对其影响的深刻反思。尽管模拟提供了沉浸式体验和便捷的设计过程，但也可能导致对现实的疏离感和批判性思维的缺失。学者们担心，过度依赖计算机可能削弱对真实世界的理解，影响学生的直觉和创造力。
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关键要点
- 模拟技术在科学、工程和设计领域的应用引发了对其影响的深刻反思。
- 尽管模拟提供了沉浸式体验和便捷的设计过程，但也可能导致对现实的疏离感和批判性思维的缺失。
- 学者们担心，过度依赖计算机可能削弱对真实世界的理解，影响学生的直觉和创造力。
- 模拟让学生失去了对尺度的感觉，导致他们对现实的理解变得模糊。
- 年轻一代科学家和设计师沉醉于代码，缺乏对模拟的批判性思考。
- 模拟技术的使用可能导致设计师对设计过程的控制感减弱，影响他们的创造力。
- 学者们强调，学生需要理解计算机的工作原理，以避免对模拟的盲目依赖。
- 模拟虽然提供了便利，但也可能导致对真实世界的理解和体验的缺失。
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延伸问答
模拟技术在科学和设计领域的主要影响是什么？
模拟技术在科学、工程和设计领域提供了沉浸式体验和便捷的设计过程，但也可能导致对现实的疏离感和批判性思维的缺失。
学者们对学生使用模拟技术的担忧是什么？
学者们担心学生过度依赖计算机，可能削弱对真实世界的理解，影响他们的直觉和创造力。
模拟技术如何影响设计师的创造力？
模拟技术的使用可能导致设计师对设计过程的控制感减弱，从而影响他们的创造力。
学生在使用模拟技术时可能失去什么？
学生可能失去对尺度的感觉，导致他们对现实的理解变得模糊。
如何避免对模拟技术的盲目依赖？
学生需要理解计算机的工作原理，以避免对模拟的盲目依赖。
模拟技术对学生的学习方式有何影响？
模拟技术使得错误被视为可修复的，降低了错误带来的焦虑，但也可能导致学生对设计决策复杂性的理解变得肤浅。
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