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辅助任务需求掩盖了较小语言模型的能力
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原文中文，约400字，阅读约需1分钟。
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内容提要
发展心理学家们就认知能力的出现进行了辩论。评估方法中，高任务需求的评估表现较低。需求差距在参数较少、训练数据较少的模型中最为明显。
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关键要点
- 发展心理学家们辩论认知能力的出现时间，特别是语言理解和心灵理论。
- 辩论依赖于“任务需求”概念，可能掩盖儿童的潜在能力。
- 在评估语言模型能力时，任务表现是模型基本能力与资源利用能力的综合体现。
- 高任务需求的评估表现较低，尤其在参数和训练数据较少的模型中更为明显。
- 研究结果表明，语言模型的性能不应直接解释为智能的指示，而是研究者设计选择的能力反映。
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