从语言模型中抹除概念知识

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内容提要

本文研究了如何通过预训练任务将知识注入模型,并测试其回答事实性问题的能力。实验表明,掩盖实体和基于互信息的方法能更好保留知识,而随机遮盖词会导致遗忘。研究还提出了防止知识遗忘的方法。

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关键要点

  • 本文研究知识获取过程的理解。
  • 通过预训练任务将知识注入模型。
  • 测试模型回答事实性问题的能力以评估知识保留。
  • 掩盖实体和基于逐点互信息的方法能更好保留知识。
  • 随机遮盖词会导致模型遗忘更多事实知识。
  • 提供了防止知识遗忘的方法。
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